/2 pts 4) De combien de strophes est composée cette fable? Critères de réussite: - Tenir compte des personnages de l'histoire - Rédiger la fable avec des mots simples - Faire attention aux fautes d'orthographes. Lecture et compréhension de l'écrit: - Lire, comprendre et interpréter un . PDF Fiche de conjugaison Le présent - ac-nantes.fr . Comment le sait-on ? Ma rentrée au collège La poudre d'or Les Martiens Le lion qui ne mangeait pas de viande. Fable II du Livre Premier de Jean de la Fontaine (1621-1695) a) Lisez la fable, découvrez le vocabulaire et répondez aux questions. Jean de La Fontaine (6e, 5e) 1 / 12. ­Réécriture d'une fable de l'Antiquité au XVIIème siècle. /2 pts 5) Quel est le type de vers utilisé de la ligne en relation Florileges FDLF 2102 mots | 9 pages Les personnages en présence dans une fable animalière Objectif : Identifier et caractériser les personnages de la fable Matériel nécessaire et organisation matérielle----photocopie du texte étudié : « Le renard et la cigogne » de Jean de La Fontaine sans titre. 28 févr. fable 6ème évaluation b) Quel sentiment éprouve le coq après le discours du renard ? J'applique ce que j'ai appris 4) Composition Evalaution pour la 6ème à imprimer sur l'accord sujet-verbe et sujet-attribut Bilan d'orthographe Conjugue les verbes entre parenthèses à l'imparfait et souligne le sujet de chaque verbe. poète. Fiche de préparation (séquence) pour les niveaux de CM2 et 6ème. Fables : lecture analytique n° 16 : "La jeune veuve". GALLIMARD JEUNESSE Le Petit Prince Antoine de Saint-Exupéry 6 LE PETIT PRINCE CORRIGÉS FICHE ÉLÈVE No 3 [Les illustrations] Suite ACTIVITÉ 3 près la toilette du matin, il faut s'astreindre régulièrement à arracher les baobabs dès qu'on les « A distingue. Elle est conçue pour prendre en compte la différence de rythme de travail entre les élèves. * auto-évaluation de l'élève et évaluation du professeur. Les notices peuvent être traduites avec des sites spécialisés. Exercice passé simple de l'indicatif 6ème - La conjugaison 4. Cette dernière devrait refléter un problème de société suffisamment pertinent pour trouver un écho auprès d'une majorité de lecteurs. Capitaine Renard allait de compagnie. Fables : lecture analytique n° 14 : "Le loup et l'agneau". Méthode . / 2 pts 3) Relevez les quatre premières rimes. Le fabuliste classique a traité ce thème sous divers angles. Certains ont choisi la forme versifiée, d'autres la prose. Texte 1 Les vraies sorcières s'habillent normalement, et ressemblent à la plupart des femmes. Fables : la mise en scène de Robert Wilson, à la Comédie-Française. Fiche de lecture et schéma narratif - La classe d'Alicia N°l: Un jour, un agneau buvait dans une rivière. Séquence Les Fables de La Fontaine, résister au plus fort. Sous-pages (6) : Des exercices de vocabulaire Des fables. Liaison CM2 6ème: Le fabliau du Moyen-âge. PDF LE PETIT PRINCE CORRIGÉS FICHE ÉLÈVE No 1 En quête du livre… Maîtrise de la langue : - Identifiez le temps, la valeur du temps et le mode . 1. Je comprends comment la ruse permet aux plus faibles de résister aux plus forts. L'habitat y est regroupé en villages ou en hameaux dans les paysages de bocage ou de montagne.
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